为落实新课标改革要求，依托“天府云教”网链共享平台，发挥联盟中心校辐射引领作用，推进小学英语结构性阅读教学落地。10月9日，网链计划第15链三里小学教学联盟承办秋季小学英语云端教研会。活动采用“线下主会场+线上直播模式”，联盟各网点学校英语教师云端同步参训，实现城乡校际共研，优质资源互通共享。
专题领航，明晰阅读教学内核
会上，达川区教研室英语教研员程蔚带来专题讲座《看见结构 读出整体》。讲座对标新版英语课程标准，阐释结构性阅读教学的内涵与实施路径。
针对传统课堂碎片化讲解文本的问题，倡导自上而下的阅读策略，运用语篇研读“黄金三问”，引导学生辨识语篇、梳理逻辑、把握文本主旨，推动小学英语教学从“知识点灌输”转向“学科素养培育”。结合典型课例，完整展示“读前预测激活-读中解构建构-读后评价迁移输出”-教学闭环，为小学英语课例打磨提供实操范本。
统筹部署，细化联盟教研任务
会议部署10—12月小学英语重点教研工作，依托网链联盟三级联动机制，锚定两大核心任务：
1.推进省级天府云教示范课建设高标准完成小学10节示范课打磨，严格执行区级研磨、市级复核、平台上传工作流程，成套输出教学设计、课件、课堂实录、教学反思资源，全部课例践行结构性阅读教学范式。各网点学校扎实开展校内试教磨课。
2.落实常态化云端联合教研固定小学英语每周星期五8:30-10:00开展云端研修。依托网链平台持续开展专题教研，打通城乡教研壁垒，让联盟各校教师共享优质教研成果。同时做好上级教研任务闭环落实，规范留存过程资料。
压实责任，聚力课堂提质增效
本次活动由达川区三里小学英语教师陈俊雯主持，并部署三里小学教学联盟10‑12月小学英语重点教研工作内容。会议明确工作要求：联盟各校及时传达教研精神，统筹课务保障教师参训；压实中心校与网点校教研责任，以课例研究为主线，对标结构性阅读范式打磨课堂；规范整理教研资料，依托网链平台实现资源共建共享。
研思并行，教师共悟教学新思
线上线下参训教师深受启发，纷纷表示本次教研旨在打破固有教学思维，厘清结构性阅读教学实施路径。联盟教师将把所学带回教研组，开展集体研讨与校内磨课，把新理念落实到日常英语课堂。
（桥湾小学）
（大堰学校）
（虎让学校）
（米城学校）
此次教研统一小学英语课堂教学范式。下一步，三里小学网链联盟将持续发挥中心校引领效能，深耕课例研究，用好数字教研载体，推动结构性阅读扎根小学英语课堂，赋能区域小学英语教育优质均衡发展。
作者单位：达川区三里小学
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