桥湾初中召开班级常规管理工作专题研讨会

为深入落实立德树人根本任务，进一步提升班主任队伍专业素养，强化班级常规管理效能，构建协同育人新格局，近日，桥湾初中组织召开了班主任常规管理工作专题研讨会。学校校长、分管德育副校长，政教处、安全办公室、体卫艺处相关负责人，以及全体班主任共同参加了本次会议。

聚焦常规，分享智慧

初一年级班主任以“精细常规，涵养班风”为主题，介绍了如何通过制度化、人性化相结合的方式，在开学初期快速建立班级秩序，培养学生的学习与行为习惯。她指出，常规管理重在“常”与“规”，需要持之以恒的落实和充满温度的引导。

初二年级班主任聚焦“家校协同与心理关注”，分享了如何通过有效的家校沟通，将常规管理延伸至家庭，形成教育合力。同时，他特别关注学生在成长关键期的心理动态，将心理疏导融入日常管理，助力学生健康成长。

初三年级班主任以“常规管理促升学，稳定秩序保冲刺”为核心，介绍了在初三年级学业压力巨大的情况下，如何通过稳定、高效的班级常规管理，营造专注、拼搏的学习氛围，为学生的最后冲刺保驾护航。

部门联动，协同育人

随后，政教处、安全办公室、体卫艺处负责人分别就本部门工作与班级常规管理的结合点进行了发言。

政教主任就班级量化考核、学生综合评价、主题教育活动的开展等提出了具体指导意见，强调常规管理要服务于学生思想品德的塑造。要求班主任要把活儿做细做实，要“勤”（勤于管）字当头，要“敢”（敢于管）字为先，要“善”（善于管）字为重，要确保班级常规管理真正落到实处。

安办主任着重强调了班级安全管理责任，对日常安全隐患排查、学生安全教育（包括交通安全、消防安全、防欺凌、心理健康安全等）、突发事件应急处置流程等进行了再培训、再明确，要求班主任将安全意识贯穿于常规管理每一环。

体卫艺主任则从体育锻炼、卫生习惯、艺术素养培养等方面，阐述了体卫艺工作与班级常规管理的有机融合。建议班主任鼓励学生积极参与“阳光体育”、校园文化艺术节等活动，在活动中强化规则意识、集体荣誉感和审美情趣，促进五育并举。

领导引领，明确方向

分管德育副校长在讲话中指出，班主任工作是“甜蜜的苦差事”，是连接学校、家庭和学生的关键纽带。班级管理工作的核心是基础性（立德树人、习惯养成）、日常性（关注陪伴、促进成长）、规范性（科学育人、规范管理）的有机结合。面对新时代教育要求，希望班主任一要提高站位，深刻认识常规管理育人价值；二要讲究方法，做到严慈相济、疏堵结合；三要善于学习，不断提升专业管理能力；四要加强协作，主动与各部门、各科任教师沟通。

最后，学校校长指出，班级常规管理的水平直接反映学校的治理能力和办学品质。他强调：

1.强化“大德育”观：常规管理不是简单的“管住”，而是浸润式的“育人”，要将其融入学校教育大格局。

2.夯实“常态化”机制：要将成功的做法制度化、流程化，形成稳定有效的长效机制，避免管理上的随意性和突击性。

3.注入“创新性”思维：在继承优良传统的基础上，积极探索适应新时代学生特点的管理新思路、新载体，增强管理的吸引力和实效性。

4.筑牢“安全性”底线：始终将学生身心健康和生命安全放在首位，以“时时放心不下”的责任感，抓实抓细各项安全常规。

5.提升“幸福感”指数：既要关注学生的成长幸福感，也要关心班主任的职业幸福感，学校将努力创造条件，减轻不必要的负担，让班主任能够潜心育人。

学校校长勉励全体班主任，要以教育家精神为引领，用爱心、耐心、智慧和担当，将平凡的常规工作做出不平凡的教育价值，共同谱写学校立德树人工作的新篇章。

作者：朱玉林

作者单位：达川区桥湾初级中学