【教师风采】黎逍：“照亮他们前行的路 就是我最幸福的事”

达州中学教师 黎逍：有氧运动它强调的是，我们在呼吸过程中进行有氧呼吸。大家不妨想一想，有氧呼吸相较于无氧呼吸，无氧呼吸的弊端是什么？产生乳酸又会带来什么后果？

生物课堂上，黎逍正围绕“有氧呼吸与无氧呼吸”展开教学。面对抽象的知识点，他没有采用枯燥的灌输式讲解，而是结合生活场景举例，通过层层递进的提问，引导学生主动观察、思考其中的科学规律，让复杂知识变得直观易懂。

达州中学学生 孙杭：黎老师的课总是这么生动有趣，他从不会让我们死记硬背知识点，还经常举例子，用通俗易懂的话讲解，让我们能轻松掌握知识。

在黎逍看来，教学绝不能局限于课本。因此，他常联动物理、化学等学科设计跨学科实践项目，在激发学生对生命科学兴趣的同时，培养他们的科学素养与动手能力；同时，他通过课堂互动、作业反馈等方式精准掌握学情，为每位学生量身定制个性化复习计划，兼顾基础巩固与能力提升，让教学更具针对性。

达州中学教师 黎逍：生物是一门和生活紧密相连的学科，教学不能只停留在课本上。需要理论联系生活、联系实际，用知识解决生活当中的实际问题，知识用起来才能真正让知识“活”起来，这也是我一直坚持的教学理念。

深耕个人教学的同时，作为生物学科主任，黎逍更将带动团队成长视为己任。他牵头组织集体备课、教学观摩、专题研讨等活动，还毫无保留地分享自己在实验教学、跨学科融合中的经验技巧，推动启发式、探究式教学在生物课堂广泛落地。在他的引领下，生物学科组的整体教学水平稳步提升，多名青年教师在市级、校级教学比赛中崭露头角，学校生物学科成绩也常年位居全市前列。

达州中学教师 汤小凤：在教研过程中，黎老师总能提出创新性的教学思路，通过简单易懂的方式，让学生建立知识体系，既有趣又实用，对我们青年教师启发特别大。跟着他一起教研，感觉自己的教学能力提升得很快。

不仅在教学、教研领域发力，作为班主任，黎逍同样用心践行教育初心，始终秉持“以生为本”的理念。他通过定期谈心、上门家访、主题班会等多种形式，深入了解每一位学生的个性特点、家庭情况与心理状态，为他们提供精准的个性化成长指导。

学生家长 吴金燕：黎老师比我们家长还更了解孩子，他不仅关心孩子的学习成绩，更关心孩子的身体健康、心理健康。每次家访都能给我们给出很中肯的建议。

此外，黎逍还在班级推行“班级自治”模式，鼓励学生主动参与班级事务管理与活动策划。这一举措不仅培养了学生的自我管理能力与团队协作精神，更让班级逐渐形成了团结向上、学风浓厚的氛围——学生们在学业上你追我赶，综合素质也得到了显著提升。

达州中学学生 黄俊豪：黎老师常和我们说“高考重要，但学生的全面发展更重要”。他不仅教我们怎么解题，更教会我们怎么面对困难、怎么和同学相处，这些道理比知识更让我们受益。

矢志不渝地辛勤耕耘，黎逍用实打实的成绩诠释着“用心育人”的真谛。2020年至2025年间，经他培养的学生中，共有7人被清华、北大等高校录取，百余名学生进入985高校深造。尤其在2025年高考中，他担任班主任的班级再创佳绩：赵健豪、蒋永康、张杭琳三位学生考入清华、北大，14位同学被985高校录取，实现了全员升入211重点大学。

达州中学教师 黎逍：教育就像一场温暖的守望，不需要多么耀眼的光芒，只要能做学生成长路上的那盏灯，一点点照亮他们前行的路，就是我最幸福的事。